Kontekst.io
sorodni izrazi in sinonimi v sodobni slovenščini, hrvaščini in srbščini
Podobnost besed in fraz med rezultati je odvisna od tega, kolikokrat se beseda ali fraza pojavi v podobnem stavčnem kontekstu kot "martina križaj ortar".
Podobni izrazi in sinonimi za

martina križaj ortar

Kliknite za poizvedbo
Primeri iz korpusa
Korpus Common Crawl
Common Crawl je korpus spletnih strani
Zato Martina Križaj Ortar svetuje , naj učitelji raje prosto govorijo kot berejo , ali naj raje uporabljajo vidne posnetke besedil kot pa zvočne .
Metajezikovno zmožnost Martina Križaj Ortar (2002) opredeljuje kot zmožnost opisovanja besedne in slovnične sestave besedila, tudi kot govorjenje o sestavi jezika.
Martina Križaj Ortar [martína križáj órtar], slovenska jezikoslovka in slovenistka, * 21. februar 1958, Ljubljana.
Martina Križaj-Ortar.Raje pojva kam drugam, Onkraj te prstjene hiše.
Križaj Ortar 1999 = Martina Križaj Ortar , Sodobni jezikovni pouk – pouk jezika ali pouk o jeziku ?
Za organizacijsko delo je bil zadolžen Mihael Bergant , za lektorsko delo pa Martina Križaj Ortar in Marja Bešter .
Za organizacijsko delo je bil zadolžen Mihael Bregant, za lektorsko delo pa Martina Križaj Ortar in Marja Bešter.
Za organizacijsko delo je bil zadolžen Mihael Bergant, za lektorsko delo pa Martina Križaj Ortar in Marja Bešter.
Na teh seminarjih je sodelovalo veliko strokovnjakov s teh področij ( Martina Križaj Ortar , Sonja Pečjak , Igor Saksida … ) .
Martina KRIŽAJ ORTAR , 1997 : Poročani govor v Slovenščini ( skladenjsko-pragmatični vidik ) .
11 Martina Križaj Ortar ( 1994 : 300 ) podaja nekoliko drugačna razmerja , in sicer pojmuje jezikovno zmožnost skupaj s pragmatično kot podpomenko oz. sestavino sporazumevalne zmožnosti .
V Pouk slovenščine malo drugače, avtor Martina Križaj - Ortar in Erika Kržišnik, 91-102.
Martina Križaj Ortar , Univerza v Ljubljani , Pedagoška fakulteta dr.
Marja Bešter, Martina Križaj-Ortar in Erika Kržišnik: Pouk slovenščine malo drugače.
V nasprotju s tem, pa je sporazumevanje v vidnem prenosniku (branje in pisanje) drugotno - ljudje se ga naučimo zavestno, večinoma v šoli ob sistematičnem razvijanju raznih zmožnosti, potrebnih za branje in pisanje (Martina Križaj Ortar, 2000).
Na globinski ravni ločimo predmetnopomensko, okoliščinsko in naklonsko sestavo besedila, na površinski pa govorimo o tvarni in jezikovni, ki jo še naprej delimo na besedno in slovnično (Martina Križaj Ortar 2002).
Martina KRIŽAJ ORTAR , Marja BEŠTER TURK idr. 2000 : Na pragu besedila 2.
Nana CAJHEN , Nevenka DRUSANY , Dragica KAPKO , Martina KRIŽAJ ORTAR in Marja BEŠTER TURK , 2011 : Slovenščina za vsakdan in vsak dan .
Avtorice delovnega zvezka Na pragu besedila 3 so Martina Križaj Ortar , Marja Bešter Turk , Marija Končina , Mojca Bavdek in Mojca Poznanovič .
Kapko , Dragica , Nana Cajhen , Nevenka Drusany , Martina Križaj Ortar in Marja Bešter Turk ( 2007 ) : Gradim slovenski jezik 5 : rad te imam .